IBM asmi

ABSTRAK: Dosen yang profesional mampu menguasai materi bahan ajar dan dapat menyampaikannya dengan baik kepada mahasiswa. Mahasiswa pun dituntut dalam menguasai kosakata untuk menunjang kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa atas kompetensi profesional dosen dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis surat bisnis berbahasa Inggris. Populasi pada penelitian ini berjumlah 600 mahasiswa. Sampel diambil secara random dari jumlah populasi yaitu sebanyak 90 mahasiswa. Metodologi dalam penelitian ini adalah metodologi survei. Dalam penelitian ini, data diperoleh dari angket untuk persepsi mahasiswa atas kompetensi profesional dosen dan tes kosakata serta tes menulis surat bisnis. Terdapat 20 butir angket untuk persepsi mahasiswa atas kompetensi profesional dosen dan 25 soal pilihan ganda untuk tes kosakata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa atas kompetensi profesional dosen dan penguasaan kosakata secara bersama­sama memberikan kontribusi 27,4% terhadap keterampilan menulis mahasiswa. Hal ini berarti bahwa kompetensi profesional dosen dan penguasaan kosakata mahasiswa harus ditingkatkan untuk meningkatkan keterampilan menulis surat bahasa Inggris .
Kata Kunci: pengaruh persepsi mahasiswa atas kompetensi profesional dosen, penguasaan kosakata, keterampilan menulis

ABSTRACT: A profesional lecturer will be able to master in teaching materials and explain it well to his/her students. The students are desired to master in vocabulary to support their skill in English. Hence, the purpose of this research is to find the effect of students’ perception on lecturer’ s professional competence and vocabulary mastery towards students’ writing skill in business English correspondence. Population in this research are 600 students and the sample are 90 students. This research uses survey methodology. In this research, the data were taken from questionnaire for students’ perception on lecturer’s professional competence, vocabulary test and writing test. There are 20 statements in questionnaire and 25 questions in vocabulary test. The result of the research conveys that students’ perception on lecturer’ s professional competence and vocabulary mastery jointly give contribution 27,4 % towards students’ writing skill. Hence, lecturer’ s professional competence and students’ vocabulary mastery should be improved.
Keywords: students’ perception on lecturer’ s professional competence, vocabulary mastery and English writing skill.